第84章 给我把网线插上

郁语回去见了父母一面,饭都没吃就和简易一起乘专机去了秘密实验室，现在简易的全部家当都在这儿，她配合简易做实验要在这里完成。

而且她也想见见沦为阶下囚的史蒂尔,她没有忘记柳翩跹索要灵泉空间,夺取她的能力都是史蒂尔的命令，上辈子自己的不幸也是史蒂尔间接造成的。

尽管她现在已经逐渐淡忘上辈子的事情,可到底还是没有彻底放下，她想和史蒂尔谈谈，听简易说现在可以和史蒂尔直接交流。

一路上，简易给她详细讲解抓捕史蒂尔的过程和自己的诸多准备，以此为案例又给她声情并茂地讲解量子力学。

简易曾经填鸭式地给她补过量子力学的课,虽然大脑有些超负荷运转,不过许多知识她还是记住了，比如观察者效应。

观察者效应体现在社会的方方面面,我们几乎不可能不影响我们观察到的事物,只是影响程度高低不同而已。

班主任透过窗户观察教室内的学生,学生会表现出与平时完全不同的安静模样,这是班主任观察的影响。许多人拍照时会觉得很不自在，表情扭曲肢体僵硬，这也是其他人观察的影响。

量子力学中的观察者效应则更加神奇,意识体的观察会对物质世界的状态产生十分重大的影响,让叠加态塌缩成某个确定的状态。

众所周知,光据有波粒二象性，这是高中物理选修三学的内容，郁语是理科生，物理成绩一直不错，补课的时候简易一提就想起来了。

双缝干涉实验证明了光的波粒二象性,在此基础上，诺贝尔物理学奖得主、物理学家德布罗意提出，一切物质都据有波动性，随后科学家们设计了电子的双缝干涉实验。

一个一个的发射电子，实验结果证明一个电子既通过了狭缝a，又通过了狭缝b，证明电子据有波动性。但如果在两个狭缝口安装探测器，测量电子通过的路径，电子就只能通过一个狭缝，只表现出粒子的特性。

人的观察改变了电子的状态，从波动性和粒子性混合的量子叠加态，塌缩为单一的粒子态。

简易通过克隆柳翩跹的胚胎对史蒂尔做过许多实验，不同的实验中它呈现出不同的状态。史蒂尔是普通人无法想象，更无法理解的一种生命形式，现有的科技手段还无法探知它的所有状态，想要抓捕它就要让它塌缩为某种已知的状态。

他大张旗鼓地公布史蒂尔的本质是信息，就是要让足够多的意识体观察到史蒂尔“信息”这一状态，这样它才能塌缩为信息态。

电子双缝干涉实验还有进一步的发展，即延迟实验，在已经得到实验结果，确定电子已经通过双缝后，再通过观察效应确定电子的路径。

具体怎么实施郁语不记得了，不过她记得结论，电子现在的状态可以决定过去的运动路径。一件事情可以在它发生之后，再决定怎么发生，这颠覆了人的认知，但又是完全合理的。

抓捕史蒂尔的行动顺利进行，还有另一重保障。接近一年的时间让郁语的觉醒能力增强不少，分解三级异化生物核心反馈的能量大于消耗的能量，简易的能力也有加强。

过去他只能看到未来的许多种可能，现在有能力在满足一定条件下，让无数种可能的未来塌缩为某一个确定的未来，只留下一个可能。

他强调史蒂尔已经被抓获，众多意识体的观察下这就成为未来的现实。在未来，史蒂尔一定会被抓获，现在要做的就是决定用什么办法抓捕它。

“你现在岂不是言灵师？说出来的话都能成为现实，”听闻简易的觉醒能力有突破后，郁语想到了自己看过的动漫。

简易：“哪有这么简单，只有合理的发展才能成为未来的现实，在合理的基础上，一件事情发生的概率越大，就越容易塌缩为这个未来。”

“我的能力只是排除一些意外事件，让应该能发生的事情必然会发生。”

她思考着简易的话，《概率论与数理统计》课上老师讲过，自然界中几乎没有不可能发生的事情，也几乎没有必然会发生的事情。这不是一句正确的废话，而是强调了随机扰动项的影响。

简易增强后的觉醒能力可以排除随机干扰，避免让意外事件影响到制定好的计划。

郁语：“你提前做了充足的准备，理论上这些准备能够让你抓捕史蒂尔，所以你成功抓捕了史蒂尔。”

“没错，”简易赞赏地点头，“可惜也只有在史蒂尔身上才能取得这样的效果，它本来就被人的意志所绑架，更容易被观察者改变。至于与你和我有关的两位存在，这个办法行不通。”

“能抓到史蒂尔已经很好了，”她拍拍简易的肩膀，“不过你还是没说，为什么不提前告诉我。”

“为了防止意外出现，”简易一摊手无奈道。他细心研读过《恋爱心理学》，隐瞒是导致双方关系出现裂痕的重要原因，彼此坦诚有助于感情发展，但这次事出有因。

“观察者和观察者也是不一样的，有的观察者可以让混沌的宇宙塌缩成唯一确定的形态，说得玄幻一点，就是一眼创世。”

“在研究柳翩跹克隆胚胎和史蒂尔时我就发现，我的观察对史蒂尔的影响很大，我和其他人最大的区别就是与‘跨越时间与空间的命运主宰’有联系，或许因为这层关系，我成为了一个‘强大的观察者’，你应该也是一样的。”

“我用自我催眠的办法，才防止自己的认知影响到史蒂尔的状态，如果你提前知道信息态只是史蒂尔的一种状态，那可能不管有多少人的认为史蒂尔是信息，它都无法塌缩为信息态了。”

郁语接受简易的解释，简易看她难得对理论知识起了兴趣，默默把教学范围又扩大许多，为了维持她的兴趣，还搬出自己看的一些“有趣”的实验。

简老师：“你知道吗，光是有动能的，照射在物体上可以推动物体前进。有科学家以此原理为基础设计出太阳船，利用光的动能在宇宙间航行。”

郁同学：“那在没有光的地方怎么办，宇宙的大部分都是黑暗的。”

简老师：“这种交通工具只能用在恒星系内，不过也足够了，恒星系之间的航行要用到曲率引擎。你在科幻电影里看到过曲率引擎吧，宇宙的空间并不是平坦的…”

“老师，该下课了，”郁语指着地面模糊看出轮廓的实验基地，飞机缓缓降落，他们要到目的地了。

“那先安顿好你再继续说，”简易扛起郁语的两箱行李，“看得出来你对科幻电影很感兴趣，我前些天看到一部不错的片子，也推荐给你，抽时间我们一起看看吧。”