第159章 循序渐进（第2/2页）

方才小厮是说，陶伯这里差不多来了十余二十个人，但眼下到暖亭处的也就七八人，那是陶伯自己否掉了十余个人，只送了剩下陶伯觉得合适的七八个人过来。

听凝白说完，其实沈悦也觉得合适。

接下来的影墨，沈悦也觉得合适。

再往下继续沟通下去，除却其中一两个观念已经固定，沈悦很难去改动的，其余的五六人其实都很合适。

依照陶伯早前的意思，可以多放几人一道看看。

多放几人对王府来说没什么，但一旦缺人手，孩子们就会孤立无助。

最后，沈悦让小厮给陶伯回了声话，凝白、影墨、疏浅、英英、玉琼五人都可以留下。

小厮这才领了众人离开。

于是午休的时间，沈悦见了一趟楼清运，又挑选了日后幼儿园帮衬的五个人，时间很快就过，转眼就到了孩子们起来间点的时间。

从这一个七曜起，下午的主题课程就由专门的先生来教了。

譬如这周的主题是风筝。

今日下午的启蒙识字先生，就来教孩子们识字和有关风筝的韵律诗歌，隔着教室，都能听到孩子们同老先生一道念字，识字，长声幺幺背诵诗歌的声音。

而孩子们也不觉得枯燥。

经过晨间的铺垫学习，风筝已经深入人心。

宝贝们很有兴趣学习风筝相关的东西，甚至，在老先生问起大家知不知道风筝由来的时候，孩子们竟然争先恐后举手要回来，活久见，老先生都觉得意外。

一堂课的时间还有三刻钟，还要加上互动和复习的使劲。

因为孩子的注意力能集中的时间不长，三刻钟已经是极限。

这还是因为大家才学习了风筝，认识了风筝，正在兴头上的缘故。

等课程结束，孩子们都认识了风筝，纸鸢几个字，也学会了背一首关于放风筝的诗歌，简单是简单了些，但启蒙足够了。

等到主题课程结束，大家都等不及一般冲进了蹴鞠场。

今日是蹴鞠课，自从蹴鞠比赛的时间定下来，是四月最后一个休沐日的时候，仿佛比赛就真的临近了！

齐蕴手中转着蹴鞠球，笑着朝着阖府的孩子道，“都准备好了吗？训练开始了！”

“准备好了！”孩子们齐声应声。

沈悦远远看着孩子们在齐蕴的指导下，从早前的乱踢乱跑，到有目的练习跑位，配合传球等等，沈悦只觉这一回蹴鞠大赛，孩子们应当是真的认真的。