第285章 大学城文明守则
“可行性应该不太高，以及……”
唐心诀朝郭果摇了摇头，做出一个噤声的手势。
郭果也瞬间反应过来，立刻抿紧嘴唇当做自己什么都没说过。
事实上，在一时口快说出那句话的刹那，她就立刻从直觉中产生了一股警惕感，意识到自己说错话了。
——[如果你们想离开，就不要去主动寻找和探究]
——[尤其在考试中，千万不要表现出好奇]
这是辅导员昨天告诫她们的原话。
这张空白卡片，本来是上一场网恋副本中，那三名火柴人最后送给郭果的道具。
可如果三名火柴人学生真的来自大学城“不可说”的那部分，那么她刚才脑海里动的念头，也属于在危险边缘大鹏展翅了。
鬼怪学生那边看起来并没听懂，它们注意力还停留在郭果的金色学生证上。
为首女生面色复杂：“一本大学？怪不得……”
要是早知道这四人是已经升入了一本大学的考生，它们是脑抽了才会惹对方。
唐心诀却注意到对方的情绪转变，抬眼道：“我们是一本大学，很奇怪吗？”
从考试难度上看，地理位置越“靠近”大学城区域，一般副本难度就越高。
按照这一阶梯算下来，有资格在真正的大学城中考试的，至少也得是一本才行——就连她们寝室，在这场毕业考之前也没有如此彻底的踏入过这里。
“不，当然不是。”女生连忙解释：“只是我们从前遇到的考生，基本都是三本或二本的新手。再加上你们一开始看起来对这里不了解，所以才误会你们也是……”
也是菜鸟。
事实证明，它们不仅猜错了，而且错得非常离谱。
这他大爷的哪是菜鸟，这是要把它们宰了炖成鸟。
唐心诀却没那么容易被糊弄过去，她抓住一个点不松口：“从前遇到的考生？”
三本或二本？
在大学城？
难道游戏开启了“把人绑在树上用机关枪突突活下来的通关”这种特殊模式？
面对唐心诀的追问，鬼怪一方也蒙了。
它们似乎不能理解606为什么会产生疑问，面面相觑须臾才说道：“偶尔会有考生来这里做一些临时任务，你们不也是这样吗？”
……原来如此。
606交换一下目光：“我们是来考试的。”
鬼怪：？
它们：？？？
它们微微张开嘴，足足反应了好几秒，才重复道：“你们是、来大学城考试的？”
“啊？可我怎么不知道大学城还能开放考试副本……”
其中一个学生刚挠头开口，就被另一个人用胳膊狠怼了一下，一把拉走：“对不起对不起，我们不是故意碰见你们的，我们只是三本大学的可怜学生，和大佬的考试真的没有任何关系，请不要误会！”
606：……这语气，怎么莫名有股“无意冒犯、逝者安息”的味道？
但如果是目前正处于三本的鬼怪，实力水平应该和第一场考试时的小红差不多，也怪不得会被她们吊起来打。
或许是对面表露出的惊慌太过明显，唐心诀表情更温和可亲了：“那么，二本和一本的学生，一般都分布于哪里呢？”
鬼怪睁大双眼。
欺负三本鬼怪也就算了，这是难道连二本和一本的也不打算放过？
大学城还有天理吗？它们鬼怪还有人权吗？
在心里控诉了几遍后，它们乖巧回答：“亲，虽然我们也不清楚它们具体的行动轨迹，但是可以提供一些小工具，帮助你更好地寻找它们。”
说完，一个学生飞快从身上摸出串手链，毕恭毕敬递过来：
“珠子的颜色变红，就说明附近有我们这样的学生，颜色红得越深，就说明学生的等级越高。一点心意，不成敬意。”
606：“……”
你们大学城，都是什么欺男霸女还要交保护费的校风啊？
令人意外的是，主动交完“保护费”后，鬼怪一方的笑容竟明显真心实意了不少。
唐心诀不动声色间打开精神技能，捕捉到它们脑海里的声音：
[嘿嘿，死道友不死贫道，计划通。]
……
总之，虽然她们现在成功得到了一张学生证，但还缺少三张，必须依照原计划继续走下去。
安排走这群鬼怪学生后，606也加快速度向教学区走去。
临走前，她们顺便叫住了正打算偷偷摸摸混在鬼怪学生里面离开的人头。
“你，和我们一起走。”
人头大惊失色：“我只剩脑袋了，没办法交保护费了！”
606：“……你之前不是说要让我们带你去教务处，找老师证明清白吗？”
人头这才想起来，恍然大悟：“是啊！我刚才被吓傻了，连这件事都忘了。”
记起这茬，它才勉强一蹦一蹦跟在606身后，确认对方不会突然翻脸把它吃了之后，才放松下来。
迈入教学区，只见整齐葱郁的草坪和树林间，数条宽敞的石路共同连接到前方一座辽阔到一望无际的大理石平台，平台中央矗立着一座和郭果记忆中如出一辙、高耸入云的银色大楼。
张游打开考试信息界面：“主线提示更新了。”
【你们成功从报到处老师口中得知了一些补救的办法，它听起来似乎没有什么难度，只是教务处中，似乎还有什么在等着你们……】
【提示：学会辨认老师，是一件很重要的事。】
辨认老师？
郭果掰手指，信心十足道：“各个课程的老师、教务处的老师、教育部的老师。分别对应不要问好、自我介绍、转头就跑——我记住了！”
如何对待各类老师的口诀已经牢记在心，接下来确实只需要认出对方是哪种老师就好了。
仿佛正回答她们所想，就在快走到教学大楼时，一排硕大滚圆的眼球忽然从楼面墙壁中挤出，方向正朝着606的方向。
一二三四五六七，一水的纯白色向她们蹦来。
“……那现在，我们是该目不斜视、还是主动介绍、还是转头就跑呢？”
*
这时候，她们留下人头的意义就显现了出来。
郑晚晴直接单手拎起人头，让它看清前方这排白眼球老师：“你是本土学生，应该能认得清楚，这是任课老师、教务处老师还是教育部老师？如果故意说错，我就让你变成一缕扬灰。”
人头屏住呼吸：“全、全都是课程老师！”
出于保命的速度，它甚至口齿清晰地挨个指出：“这是《八千米短跑测试》的老师、这是《挂科自救教程》的老师、这是《失败者交流会》的老师、那是《重新投胎指南》的老师……”
随着老师们蹦近，606也清晰看到了眼球的具体模样。
完全看不出有任何区别。