第8章 我才不哄他
进了教室，詹子延先领着骆恺南上台，简短介绍：“这位是骆助教，这学期和大家一起听课。”
学生们纷纷抬头，视线从这位高大助教的手臂肌肉、移到他脖子上的粗银链、再移到他桀骜不驯的脸上——
然后集体呆滞。
虽说刻板印象不对，但这位助教看起来……似乎与本专业毫不沾边。
不过人是詹教授带进来的，没人会、也没人敢提出质疑。
骆恺南领了份本堂课的纸质材料，走到教室最后排，找了个没同桌的位子坐下，抬起头，看见了一排专心听课的后脑勺，以及不少偷偷打量他的视线。
这种被当成异类的感觉，很熟悉，也很不爽。
如果不是为了詹子延这张饭票，谁要来听课。
全都是为了节省生活费而已，没别的原因。
詹子延没耽误时间，很快就开始上课了。
他的研究方向主攻外国哲学，一般像他这样年纪轻轻就评上副教授的青年才俊，不会在教学岗上投入太多时间精力，带研究生做课题、发表期刊论文等才是正确的升职之道。
骆恺南经常听他爸聊起学校里发生的事，耳濡目染，大概了解一些。有的老师甚至一套ppt用七八年，就为了图省事儿。
但今天这节给大一新生上的西方哲学导论专必课，詹教授准备得很充分，材料结合实事，都是最新素材，完全没糊弄这群对本专业要学什么仍处于懵懵懂懂的学生。
难怪三十岁就能评上副教授，确实够敬业的。
桌上摊着课前领的阅读材料：Plato,Theaetetus,174a-177c。
骆恺南翻开一页，看了两行，立刻得出了结论：他真不是读文科的料。
以及，看书不如看老师。
——詹子延撑着讲台，衬衫长袖翻折到了小臂中间，清爽干练。细长的手指间夹着一根白粉笔，认真写下板书：「知识是什么？——真实的信念。」
他的字迹清隽如修竹，就像他这个人一样，瘦长且骨骼关节分明。
写完之后，他推了推眼镜，粉笔灰不小心沾在了脸上，也没注意，继续专心讲课。
骆恺南看见了，忍不住低笑了声。
教室内学生少，特别安静，他这一声干扰，惹来了同学不满的视线，詹子延也望了过来，对他皱起了修眉。
骆恺南从小在课堂上就是捣蛋鬼，早就练出了堪比防弹衣的厚脸皮，对老师的警告一向视若无睹。
但詹子延这么一皱眉，神态就没刚才好看了。
他对哲学本就没兴趣，再不看点儿赏心悦目的，怎么熬得下去？
骆恺南难得没顶撞，直到下课也没再发出一丁点动静。
一堂课45分钟，其他学生意犹未尽，某位理科生则昏昏欲睡，跟着教授回到办公室，没注意前边人停住了脚步，差点儿撞上去。
骆恺南及时稳住身子，问：“怎么不走了？”
詹子延转过身，稍稍抬头看他，表情有点不自然：“你刚刚在课上……笑什么？”
骆恺南以为他要批评自己上课不专心听讲，这种教育话术他听得耳朵都快起茧子了，立刻先发制人：“因为你的课太无聊。”
詹子延一怔，似乎不相信：“没人这样说过。”
“他们的学分掌握在你手里，怎么敢对你说？”骆恺南没规没矩地反过来批评他，“你应该改一改你的上课风格，全程板着张脸，像他们欠你钱似的。”
詹子延的脸色登时变得很难看。
骆恺南心中吹响了胜利的号角。
在与老师斗智斗勇的上百次战争中，他从未输过。
其实他压根没怎么听课，也不懂哲学，分辨不出好坏，只是想挫一挫詹子延的老师架子罢了。
詹子延的段位比想象中低，被他怼了两句就哑口无言了，默默坐到自己的位子上，翻看刚才那节课的备课材料。
骆恺南往对面一坐，打开自己的笔记本，点开游戏，说：“下节课我不去听了，一天听一节就够了。”
游戏的提示音响起，他戴上耳机前，似乎看见詹子延手中的笔顿了顿，过了一秒，小幅点头：“嗯，无聊的话，就听一节吧。”
原来是只纸老虎，这么好说话。
骆恺南打开文档，边测试边记录需要修改之处。
很好，以后这间办公室就是他做主了，詹子延根本镇不住他。
上午一共两堂课，詹子延上完第二堂课后，就去院里开会了，临走前，给他留了本托马斯·内格尔的《你的第一本哲学书》，说：“这本比较通俗易懂，应该不无聊，你可以先看看。”
像家长去上班前叮嘱孩子似的。
骆恺南不爽地抬头，却发现詹子延的神色有些不对劲。
“你怎么了？”
詹子延抬起薄薄的眼皮，看着他摇了摇头，低声说：“上节课我试着对学生笑，可不知道为什么，他们好像很害怕。”
骆恺南：“你为什么要笑？”
“也是，想想别的办法吧，哎。”詹子延叹气，拿起会议所需的材料和纸笔，转身走了。
骆恺南低头继续测试游戏，反复琢磨着这个操作怎么做才能更顺滑，直到五分钟后，蓦地反应过来——
詹子延居然真的听了他的建议？
所以那个问题并不是批评他的开头，而是认真地在问他为什么要笑、以为自己课讲得不好？
骆恺南反复摩挲着鼠标，心情复杂。
算了，误会就误会吧，他对詹子延已经够有耐心了，又去听课又当助教，不可能再去哄人开心。
没那个闲工夫。
会议室内。
院长坐在长桌的首位，按照身后的ppt，讲这学期的教学计划。
内容不算重要，大家都是熟人，专心听的老师不多，有些在看手机，有些偶尔与院长闲聊两句，氛围很轻松。
詹子延以往都是专心听的那少部分，今天却走神了。
视线悄悄扫过同事们的脸，十分羡慕他们的松弛感。
他总是会在公众场合不由自主地严肃，尤其是课堂上。
因为他知道学生在看他，他在接受审视，不想出差错。
或许是因为以前在这方面吃过大亏。
至于专业水平，他有自信，授课内容不至于差到哪里去，否则也评不上副教授。但在授课方式上……或许就像骆恺南说的那样，太无聊了。
谁叫他本身就是个很无趣的人呢。
算上今年，这是他参加工作的第四年，年限不长，教学经验尚浅，是该多听听学生的意见、改进自己的上课方式……
这时，坐在他旁边的同事高旭凑过来，问：“怎么了小詹？看你愁眉苦脸半天了。”
他俩关系不错，詹子延不假思索地说了：“有人说我的课无聊。”
“啊？学生还是老师说的？”