第五百一十四章 游学伊始
望着显示屏上，这突然出现的“0/⑩”。
陈舟陷入了迷茫之中。
这是系统里从未出现过的内容。
陈舟也不知道该如何去猜测这些符号的含义。
“被圈起来的10，是更大还是更小了？如果按照论文里的序号排列的话，应该是小了……”
就在陈舟胡乱猜测时，系统的提示音随之到来。
“特殊说明：鉴于宿主数学学科已达到Lv8，故正式开启满级升级模式。”
“满级升级模式规则如下：”
“1、凡一门学科达到Lv8等级，该学科即开启满级升级模式（语言学除外）；”
“2、满级升级模式开启，原有属性经验值将不可用，开启学科将有新的升级条件；”
“3、满级升级模式开启后，对应学科任务，将自动转换为满级升级任务，具体请查看任务详情。”
“恭喜宿主，在成为学霸的道路上，终于登上了一个新的台阶！请宿主再接再厉！”
在最后鼓励了陈舟一句之后，系统的提示音便消失了。
但这沙雕系统所提升的内容，却是令陈舟既疑惑，又惊讶。
他没想到，这个系统还会根据等级的不同，开启不同的模式。
他也没想到，这最后通往Lv9满级的道路上，居然有一个满级升级模式。
这是最令他惊讶的。
显示屏上，陈舟的个人信息已经暂时隐去，取而代之的正是系统提示的内容。
陈舟来回观看了好几遍，直到这些内容消失。
“这意思就是，以后每一个学科升到Lv8之后，都会开启满级升级模式，除了语言学……”
“然后这个满级升级模式，就是针对每个不同的学科，有不同的要求……”
“再加上满级模式开启后，对应学科任务的转换……”
陈舟在脑海里不断地解读着这个规则，嘴里也不停的嘀嘀咕咕着。
“换句话说，就是数学升到Lv8等级之后，将不再采用原来的自然科学经验值进行升级了？而数学课题所获得的任务奖励，也不再是自然科学经验值了？”
想到这，陈舟顿时看向“数学”那一栏的“0/⑩”。
又扫了一眼其它的学科，确实都没有变化。
只有数学在升到Lv8之后，发生了改变。
“看看任务栏，应该就知道了……”
这样想着的陈舟，视线持续下移，最终定格在不断闪烁的“任务栏”上。
伸手，点击“任务栏”按钮，陈舟进入了任务模板界面。
和前面数次完成任务后，重新刷新的任务不同。
这次，不只是完成的任务，刷新出了新任务。
原本为了数学学科服务的任务1，也发生了改变。
虽然任务的内容没有太大变化，但是任务1模块的界面和任务的奖励，却发生了极大的变化。
原本都是普通的任务界面，就像游戏里领取任务后的界面一样。
但是现在，任务2和任务3还是那个样子，任务1却蒙上了一层淡金色的光。
这层淡金色的光，就绕着任务1的区域，照亮着任务1里的内容。
“丫的，这就是满级升级任务吗？把普通任务，升级成了‘金色传说’任务？”
陈舟虽然觉得这个界面有些花里胡哨的，但是看着还是挺舒心的。
“任务奖励的话……我擦？逗我呢？不低于哥德巴赫猜想等级的数学课题？”
陈舟看着那被一层淡金色光晕捕捉的任务奖励，不由得爆了出口。
他终于明白那个“0/⑩”里面的“0”和“⑩”是什么意思了。
“0”代表完成的课题数量！
“⑩”代表所需完成的课题数量！
而这个课题的难度，必须要不低于哥德巴赫猜想！
也就是说，陈舟必须要完成10个哥德巴赫猜想这一级别的数学课题，才能将数学从Lv8升级到Lv9！
这任务，不可谓不艰难！
“系统，你是不是在逗我呢？千禧难题，一共也就7个，你这未免也太强人所难了吧？”
陈舟忍不住再次吐槽道。
和以往一样，系统没有任何回应。
又看了看这发生改变，被淡金色光芒笼罩的任务1。
陈舟很是有些忧郁。
“还10个哥猜这一级别的课题，你咋不干脆说黎曼猜想呢？”
说完之后，突然想到什么的陈舟，又赶紧说道：“哥猜这一等级，就哥猜这一等级吧，我努力，我努力还不行嘛……”
说完之后，见系统仍旧没有回应，陈舟才悄悄松了口气。
他倒也不是怕别的，就怕这沙雕系统一根筋，别有什么隐藏指令之类的。
一听他说黎曼猜想，就真给他改了任务，换成10个黎曼猜想级别的课题。
那可就真的好玩了……
“一个课题，代表一个①，数学想升到Lv9满级，看来是绕不过10个①了……”
陈舟觉得这沙雕系统大概是想让他一个人完成半个世纪，乃至一个世纪的数学研究。
就连他的那张数学蓝图，也未必顶得住这一任务的要求。
但对于陈舟而言，他也很想看看Lv9的风采。
思索了片刻，陈舟顺着这一任务的目的，大致理了理可能的数学难题。
便放下对这一“金色传说”任务的纠结，转而看向新刷新的任务2。
“2、脱胎于理论，绽放于未来的材料之美！”
“任务描述：宿主以绝对的完美之姿，完成了自己的研究生求学生涯！两篇顶级研究成果，足以载入数学和物理学的史册！”
“在胶球实验课题的研究中，相信宿主也发现了一些不一样的地方。那么，既然有着创新之心，也有着探索未知的欲望，何不趁机抓住这一点不同，寻找那背后的材料？”
“请宿主抓住那已经露出些许容貌的创新灵感，对粒子探测器的相关材料，进行深入的研究！”
“任务奖励：根据宿主在研究过程中所取得的学术成果，进行综合考量，奖励自然科学经验值和应用科学经验值。”
“注意：任务2的时间，不做限制要求，但请宿主珍惜时间，及早完成！”
虽然任务2依旧是朴素的白板任务，也脱离了原本本科到研究生的生涯规划。
但是，任务2的内容，却是令陈舟眼前一亮。
陈舟意识到，系统随着他身份的不断转变，也在不断地调整任务内容。
完成了求学生涯的他，也终止了这一求学类的任务。
转而开始出现的是和数学物理学并列的学科类任务。
而且这类任务，所抓住的是他在之前课题中，灵感迸发的关键。
促使他去深入研究这其中的价值。
陈舟觉得这一点，是真的挺不错的。