第529章 文明的课堂（第2/2页）

如果文明是一个人，看着自己付出巨大代价，满怀希望派出去的学生，学回来这些，会是什么感触？会不会失望地说，都学了些什么呀！

如果文明到了一定的程度，需要进行一场考试。那么不同的文明，试卷不一样，考的内容当然也不一样。作为学生，第一步当然是审题。因为题难，不知怎么作答，派些人到其他文明的考场学习，看一看别人是怎么作答的。结果回来的人，说人家的答案第一题是B，第二题是C，如此种种。这样的答案于自己的考试有什么用处呢？学习不应该是看一看别人的考题是什么，人家怎么回答的，到底为什么这么回答。他们的答案，为什么这样是对的，那样是错的。这样，才是有用的。

看新中国的建立，透过左的、右的各种叙述之下，可以发现，不认真研究中国现实，一心想着学习外国的，总是失败。认认真真研究中国现实的，才可能成功。

教员思想是马主义的中国化，很多人理解不了，什么是中国化。更加少的人能认识到，最重要的是中国化，而不是前面的内容。

如果回到古代，怎么救中国？如果是小学的时候，会说书本上的答案。提前进入资本主义，甚至更进一步，提前进入什么主义。再大一点，就有人要改造中国的文化，什么废儒之类。甚至还有人异想天开的说废儒搞法家，搞墨家，照着诸子百家说一遍。

真正长大了，就应该明白，首先要审题，要搞明白中国古代是什么样的社会，在什么时代。之后才把前世的知识拿出来，改造不好的，发扬好的，查漏补缺。

对于王宵猎来说，前面觉得自己无所不知的冲动已经过去。要开始的，是要审题，是要真正明白这个时代，明白自己的作为会怎么改变这个时代。

前世的知识，有的能用，有的不能用。自己要做的，不是改变这个文明，让这个文明换成另一副样子。那副样子不可能变成别人的文明，只能是四不像。