第一百零九章 求老师拖堂吧！（第2/2页）

趁着人多混乱，还有不少的花痴少女，偷偷拿手机拍元老师。

“元老师好高啊……”

“元老师今年几岁呀？”

“元老师你也是苏大的！那就是我们的学长咯？！”

“元老师你单身吗？”

“元老师住哪儿呀？”

拍下来的照片就发到朋友圈，然后配上文字：2333，没想到临床心理的新老师还有点小帅。

然后下方便有很多朋友的评论。

这还叫小帅？

下堂课什么时候，我想去蹭课！

卧槽，这么好看的老师怎么我从没遇见过！

别人家的老师，羡慕哭了！

拍下来的小视频就发到了B站啊、抖音啊、微博啊等社交渠道，主要是晒一下元老师花了一堂课不到的时间，就记住了八十多名学生的姓名和特征。

在元老师的颜值下，这些小视频的点赞量很高。

毕竟对比起自家的老师来，别人家的老师总是那么的让人羡慕。

上课铃声响起，第二节 课里，元嘉就开始讲课了。

因为大部分同学都跟他反映之前的代课老师讲得很烂，前面的不少知识点都没讲明白，元嘉便从头开始给大家再过一遍。

没有对比就没有伤害……

一堂课下来，学生们发现，元老师不仅仅只是长得好看、性格温柔、记忆力好、专一、体贴、有爱心……而且课还讲得特别好！

听课时明显能感受到他语言的流畅性、逻辑性、连续性，没有别的废话，都是干货，每一个知识点都切中要害，而且个案经验十分丰富，借助个案辅助，知识点的过渡相当自然，有种丝一般的顺滑感。

临床心理学是一门十分讲究实际操作的学科，之前的代课老师几乎没有接触过个案，按着课本讲起来，十分的枯燥乏味。

但元嘉的课就不一样了，他很会调动学生的情绪，跟讲故事似的，说话又好听，像是把知识点都揉碎了做成甜美的点心喂给学生吃一样，听起来相当的轻松。

他几乎是脱稿讲课的，全程没看他翻开过课本，也不站死在讲台上，偶尔会走到台下跟学生们互动。

尤其坐在走道边的女孩子们，元老师要是站在身边，感觉连空气的味道都不一样了起来，心跳加快许多，更是认真地听着他的每一句话了。

心理学专业里，女生的比例很高，毕竟女孩子心思比较细腻，加上心理学毕业后，大多从事教师或心理咨询类的工作，对女生的吸引力要更大一点，两个班八十多名学生，只有二十来个男同学。

“进行心理诊断的会谈过程中，一定要尽可能多地从对方的面部表情获取信息，面部肌肉是可靠肌肉，大家知道人的七种基本情绪吗？”

元嘉走到台下，一边说着，一边变换着自己脸部的表情以及说话的声调。

“恐惧、厌恶、高兴、惊讶、生气、悲伤、轻蔑……”

众人盯着他的脸，看呆了……

大家怎么都想不到，元老师竟然能如此随心所欲地切换着面部表情，尤其是对眼睛的控制，比如恐惧时，他的瞳孔瞬间放大，还有高兴、轻蔑、惊讶等等……

他仿佛化身成了一个情绪模拟器一样，能够切换出最适合当前模式下的情绪，这种教学方式下，带来的教学效果远非课本文字描写能够比拟的。

“元老师，你之前是演员吧？！”

“我觉得像！哪有老师帅得跟明星似的！”

能让学生着迷的课堂，必定是生动有趣的。

元嘉的初次上课，非常成功。

时间过得飞快，直到下课铃声响起，众人还有些依依不舍。

“元老师啥都好，就是不拖堂，很烦。”

“求老师拖堂！”