第114章 自我吞食者(八)

“好久没有见到你了。”

相貌苍老的beta戴上老花镜,几次调整镜片后,他总算看清自己的得意门生。

裴可之任由老师打量,“是啊,”裴可之说,“您当上院长后,我也不敢多来打扰。”

老师笑着给裴可之倒了杯茶,顺口问起裴可之是不是还在心理咨询行业。

“二十多年前我就自己辞职了,老师。”裴可之答道。

老师很惊讶,“为什么呢?”

“我犯了很大的错,”裴可之坦白道,“我年轻时太傲慢,对患者没有敬畏之心。我以为我能控制他人,做了很多错事……我愧对了您对我的期望。”

老师也不询问究竟是什么错。到了他这个年龄,什么情况没有见过?老师只是点了点头,询问裴可之,“后悔吗?”

裴可之垂下眼,轻轻地说,“后悔了很多年。”

回答他的,是老师的叹气声。

精神医疗学院的院长办公室没有什么变化,这儿依旧是一个打通了三层楼,高九米有余的圆形空间。房间内的墙壁书架也依旧塞满书,书一本挤着一本,偶尔间隔一两幅画,如同小型的私人图书馆。

壁炉里的柴燃烧着,裴可之与他的老师坐在柔软的沙发上,不远处——老旧的木质办公桌背后,窗帘半开,露出下面尺寸庞大的落地窗。

窗户对着屋外的杨树林,姜冻冬就在杨树林边儿上的道路等裴可之。他踢着石头,来回踱着步。踢石头的间隙,他总会悄悄抬起眼,打量每一个路过的学生。他小心又好奇地观察着这儿,试图从中发现裴可之年轻时的踪迹。

裴可之下意识去追寻姜冻冬的身影,老师顺着他的目光,也看了过去。

“那是你的朋友吧?”老师问。

裴可之收回视线,“是的,老师。他是我的朋友。”

老师笑了一下,堆满褶子的老脸上硬是挤出些挪揄,他明知故问,逗自己的学生,“只是朋友?”

面对老师的打趣,裴可之无奈地耸了耸肩,他不愿多说他和姜冻冬的感情故事,也不想解释姜冻冬如今年轻的外表,他模棱两可地回应,“老师,我都一把年纪了。”

老师打趣道,“这可不像你会说的话。”

“我也变了很多,老师。”

“是吗,”老师微微睁开眼,盯住裴可之,短暂的凝视后,他端起茶机上的茶杯,对裴可之说,“我却觉得你没有变。”

裴可之看向老师,“为什么这么说?”

“这得问你自己,小裴,”老师摇晃着杯里的红茶,他温和地告诉面前的学生,“每个人的答案都在自己的心里,而不是别人那儿。”

裴可之也不再藏着掖着,他来到学院,单独约见老师,本就是想要这位智者的帮助。裴可之低下头,诚恳地寻求老师的帮助,“希望老师能指点我一二。”

老师看着裴可之,想起许裴可之还是个初出茅庐的小子时,每每他有所求,就总是这样,垂着脑袋,谦卑又温和地请求他。“我就知道,你小子来见我,就是想拿我当心理咨询师使,”老师笑着摇头,“说说吧,你在苦恼什么?”

“也不是苦恼,老师,”裴可之说,“我只是感觉很奇怪。”

“您还记得吗在毕业的时候,您让我去完成有关自我探索的课题,我回到了我的家乡,去寻找母亲的踪迹,”裴可之问道。见老师点头,裴可之摸了摸鼻子,“那时我信誓旦旦,告诉您我掌握了。”

“但事实上,我撒了谎,我对您撒了谎,也对自己撒了谎。后来,我发现我从没有弄清楚为什么我的母亲会爱我——这么说有些奇怪,好像我还是个没有摆脱恋母情结的孩子……”裴可之停顿了一下,他再次望向窗外,望向在一排排杨树林后徘徊的姜冻冬。

此时,姜冻冬没有再走来走去的了,他坐在椅子上,背对着裴可之他们。姜冻冬买了吃的,抱在怀里啃。确定姜冻冬还在等他,裴可之莫名地放松下来,他也不知道自己在紧张个什么。

裴可之将注意力重新放回和老师的谈话上,他神色自若地接着说,“换一个说法,也就是说,我始终无法理解爱的根源究竟是什么。”

老师的手指不断敲击着桌面,他思索片刻后,温声问道,“那究竟是什么让你想要去寻求答案?发生了什么让你意识到你的问题?”

裴可之张了张嘴,略显犹豫。捕捉到这一细节,老师适时出言安抚,“孩子,你不必在我面前遮掩。”

裴可之呼出一口气,他双手交叉,搭在大腿上,“是他——我的朋友,”裴可之近乎无奈地坦诚,“是他让我幡然醒悟,意识到我的傲慢与曾经犯下的错。他是一个很有生命力的人。我在他身上学到了很多。”

老师露出微妙的笑,他早就预料到了答案,神情间都写着‘果然如此’的字样,“好的,”老师颔首,“我们继续,你说你‘没有明白爱的根源’,然后呢?”

不用再强忍不适向旁人敞露感情经历,裴可之好受了许多,他继续用笼统、概括的语言讲诉这些年的经历,“然后我辞职了,我决定就这个问题展开探索。”他平静地说,“这不是一场顺利的探索……虽然很不甘心,但我不得不承认,我选择了错误的方向。我失败了,老师。”

裴可之一向不是否定失败的恼羞者。时至今日,他承认,他仍不明白爱的根源。

“真是遗憾。”老师说。

“是的,这是件遗憾的事。”裴可之笑了笑,顺着老师的话,他缓缓引出如今他真正的困惑,“我本来已经接受了我的失败,也接受失败带来的结局。可是我的朋友却不愿意我接受。他觉得‘我的接受’不是‘我的接受’。他一意孤行,认定我在向他求救,而他一定要来帮我。”

“很霸道吧?老师,他在替我判断我的行为。”裴可之问。

老师瞥了他一眼,“霸道的前提,也是你允许他这样对待你,不是吗?”

裴可之不置可否,“我本来只是想哄哄他。他很天真,很信赖我,只要我耐心哄一哄,他多半就不会再纠缠,”他说,“但这次,他铁了心要帮我。他很强势地介入到我的生命,他想要了解关于我的所有事儿,我的童年,我的少年,还有青年时代。为此,我带他回了我的家乡,又来到了这儿。”

说到这儿,裴可之的坐姿发生了变化,他翘起腿,身体稍微前倾,双手拢在膝盖上。这是带有防御色彩的动作,一向精通肢体语言的裴可之却跟没有意识到似的。“我不知道该怎么形容,”他思索着措辞,“我和他曾经相爱,但彼此保持独立的距离。可现在他竭尽所能地想要读懂我的生命,我的足迹。他努力靠近我……”