第114章 自我吞食者（八）

“好久没有见到你了。”

相貌苍老的beta戴上老花镜，几次调整镜片后，他总算看清自己的得意门生。

裴可之任由老师打量，“是啊，”裴可之说，“您当上院长后，我也不敢多来打扰。”

老师笑着给裴可之倒了杯茶，顺口问起裴可之是不是还在心理咨询行业。

“二十多年前我就自己辞职了，老师。”裴可之答道。

老师很惊讶，“为什么呢？”

“我犯了很大的错，”裴可之坦白道，“我年轻时太傲慢，对患者没有敬畏之心。我以为我能控制他人，做了很多错事……我愧对了您对我的期望。”

老师也不询问究竟是什么错。到了他这个年龄，什么情况没有见过？老师只是点了点头，询问裴可之，“后悔吗？”

裴可之垂下眼，轻轻地说，“后悔了很多年。”

回答他的，是老师的叹气声。

精神医疗学院的院长办公室没有什么变化，这儿依旧是一个打通了三层楼，高九米有余的圆形空间。房间内的墙壁书架也依旧塞满书，书一本挤着一本，偶尔间隔一两幅画，如同小型的私人图书馆。

壁炉里的柴燃烧着，裴可之与他的老师坐在柔软的沙发上，不远处——老旧的木质办公桌背后，窗帘半开，露出下面尺寸庞大的落地窗。

窗户对着屋外的杨树林，姜冻冬就在杨树林边儿上的道路等裴可之。他踢着石头，来回踱着步。踢石头的间隙，他总会悄悄抬起眼，打量每一个路过的学生。他小心又好奇地观察着这儿，试图从中发现裴可之年轻时的踪迹。

裴可之下意识去追寻姜冻冬的身影，老师顺着他的目光，也看了过去。

“那是你的朋友吧？”老师问。

裴可之收回视线，“是的，老师。他是我的朋友。”

老师笑了一下，堆满褶子的老脸上硬是挤出些挪揄，他明知故问，逗自己的学生，“只是朋友？”

面对老师的打趣，裴可之无奈地耸了耸肩，他不愿多说他和姜冻冬的感情故事，也不想解释姜冻冬如今年轻的外表，他模棱两可地回应，“老师，我都一把年纪了。”

老师打趣道，“这可不像你会说的话。”

“我也变了很多，老师。”

“是吗，”老师微微睁开眼，盯住裴可之，短暂的凝视后，他端起茶机上的茶杯，对裴可之说，“我却觉得你没有变。”

裴可之看向老师，“为什么这么说？”

“这得问你自己，小裴，”老师摇晃着杯里的红茶，他温和地告诉面前的学生，“每个人的答案都在自己的心里，而不是别人那儿。”

裴可之也不再藏着掖着，他来到学院，单独约见老师，本就是想要这位智者的帮助。裴可之低下头，诚恳地寻求老师的帮助，“希望老师能指点我一二。”

老师看着裴可之，想起许裴可之还是个初出茅庐的小子时，每每他有所求，就总是这样，垂着脑袋，谦卑又温和地请求他。“我就知道，你小子来见我，就是想拿我当心理咨询师使，”老师笑着摇头，“说说吧，你在苦恼什么？”

“也不是苦恼，老师，”裴可之说，“我只是感觉很奇怪。”

“您还记得吗在毕业的时候，您让我去完成有关自我探索的课题，我回到了我的家乡，去寻找母亲的踪迹，”裴可之问道。见老师点头，裴可之摸了摸鼻子，“那时我信誓旦旦，告诉您我掌握了。”

“但事实上，我撒了谎，我对您撒了谎，也对自己撒了谎。后来，我发现我从没有弄清楚为什么我的母亲会爱我——这么说有些奇怪，好像我还是个没有摆脱恋母情结的孩子……”裴可之停顿了一下，他再次望向窗外，望向在一排排杨树林后徘徊的姜冻冬。

此时，姜冻冬没有再走来走去的了，他坐在椅子上，背对着裴可之他们。姜冻冬买了吃的，抱在怀里啃。确定姜冻冬还在等他，裴可之莫名地放松下来，他也不知道自己在紧张个什么。

裴可之将注意力重新放回和老师的谈话上，他神色自若地接着说，“换一个说法，也就是说，我始终无法理解爱的根源究竟是什么。”

老师的手指不断敲击着桌面，他思索片刻后，温声问道，“那究竟是什么让你想要去寻求答案？发生了什么让你意识到你的问题？”

裴可之张了张嘴，略显犹豫。捕捉到这一细节，老师适时出言安抚，“孩子，你不必在我面前遮掩。”

裴可之呼出一口气，他双手交叉，搭在大腿上，“是他——我的朋友，”裴可之近乎无奈地坦诚，“是他让我幡然醒悟，意识到我的傲慢与曾经犯下的错。他是一个很有生命力的人。我在他身上学到了很多。”

老师露出微妙的笑，他早就预料到了答案，神情间都写着‘果然如此’的字样，“好的，”老师颔首，“我们继续，你说你‘没有明白爱的根源’，然后呢？”

不用再强忍不适向旁人敞露感情经历，裴可之好受了许多，他继续用笼统、概括的语言讲诉这些年的经历，“然后我辞职了，我决定就这个问题展开探索。”他平静地说，“这不是一场顺利的探索……虽然很不甘心，但我不得不承认，我选择了错误的方向。我失败了，老师。”

裴可之一向不是否定失败的恼羞者。时至今日，他承认，他仍不明白爱的根源。

“真是遗憾。”老师说。

“是的，这是件遗憾的事。”裴可之笑了笑，顺着老师的话，他缓缓引出如今他真正的困惑，“我本来已经接受了我的失败，也接受失败带来的结局。可是我的朋友却不愿意我接受。他觉得‘我的接受’不是‘我的接受’。他一意孤行，认定我在向他求救，而他一定要来帮我。”

“很霸道吧？老师，他在替我判断我的行为。”裴可之问。

老师瞥了他一眼，“霸道的前提，也是你允许他这样对待你，不是吗？”

裴可之不置可否，“我本来只是想哄哄他。他很天真，很信赖我，只要我耐心哄一哄，他多半就不会再纠缠，”他说，“但这次，他铁了心要帮我。他很强势地介入到我的生命，他想要了解关于我的所有事儿，我的童年，我的少年，还有青年时代。为此，我带他回了我的家乡，又来到了这儿。”

说到这儿，裴可之的坐姿发生了变化，他翘起腿，身体稍微前倾，双手拢在膝盖上。这是带有防御色彩的动作，一向精通肢体语言的裴可之却跟没有意识到似的。“我不知道该怎么形容，”他思索着措辞，“我和他曾经相爱，但彼此保持独立的距离。可现在他竭尽所能地想要读懂我的生命，我的足迹。他努力靠近我……”