第二四九章 离婚
子路成了孔子的学生，说起来，这也是孔子的第一个野人学生。从前的弟子，多数是庶人，也就是农工商之类，现在多了个野人，立即引起了人们的关注。
子路是孔子学生中基础最差的一个，一二三四五都不认识，需要孔子从头教起。别人已经在解应用题的时候，子路还在背一加一等于二；别人在开始学习《诗》的时候，子路还在学习认字。
好在，子路是个有恒心的人，认准了什么就一条道走到底的人。所以，尽管天生资质一般，并且基础极差，可是学习刻苦认真，进步也很大。
“嗯，我宣布，子路担任班长，大家的生活作息，由子路管理。”没有多久，孔子就任命子路为班长了。
没人反对，理由有两条。首先，子路做事认真，卖力而且公平，大家乐得看他多干活；其次，子路高大威猛，性格火暴，没人敢惹他。
就这样，子路当了班长。
说起来，班长的祖师爷就是子路了。
【子路当班长】
虽然当上了班长，子路身上的那种野人气质不是一天两天能够改变的。大家虽然嘴上不说，背地里免不得还是有些瞧不起他，对他的一些做法也有意见。孔子知道，子路这个人，用好了是自己的好帮手，用不好则会成为一个累赘。所以，孔子决定要改造他。
第一个改造的项目是最迫切的项目，那就是子路对大家造成的那种不安全感。
子路总是带着剑，上课的时候也带着。而他脾气暴躁，有时候发怒起来，恨不得拔出剑来砍人，因此同学们个个都怕他，上课的时候都离他远远的。
“由，你总是带着剑干什么？”这天上课，孔子问子路。
“嗯，如果别人对我友善，我就对别人友善；如果别人欺负我，我就用剑来自卫。”子路毫不犹豫地回答，流浪的日子里，常常有人欺负他，他就用剑自卫。
“由啊，从前你是野人，可是现在不一样了，我要把你培养成君子，知道不？君子以忠诚为立身之本，以仁义来自卫。君子不需要走出家门，千里之外的人都知道他。遇到恶人，就用忠诚来感化他，用仁义来震慑他，哪里用得着剑呢？”孔子一本正经地说。
“真的？”
“老师还会骗你？你想当君子还是想当野人？”循循善诱。
“那，老师，我把剑收起来还不行吗？”从那之后，子路再也没有带剑上课了。
按《说苑》。子路持剑，孔子问曰：“由，安用此乎？”子路曰：“善，古者固以善之；不善，古者固以自卫。”孔子曰：“君子以忠为质，以仁为卫，不出环堵之内，而闻千里之外；不善以忠化寇，暴以仁围，何必持剑乎？”子路曰：“由也请摄齐以事先生矣。”
子路的基础很差，可是自尊心很强，决不允许别人笑话他。尽管不带剑上课了，可是脾气还是那么大，大家还是很怕他。
有的时候孔子提问，子路为了证明自己不比别人差，争着回答问题，可是往往回答错，错了也不肯认错，别人还不敢再回答了。孔子说过他几次，可是成效不大。所以孔子决定给他来点狠的。
这一天，又是上课提问。
“同学们，上堂课我给大家讲了学习的方法，上半句是‘学而不思，则罔’，下半句是什么？”孔子提问。
“我知道。”子路抢着回答，他要回答，别人就不回答了，一来不敢跟他抢，二来，要看他出糗。“下半句是：吃而不拉，则滞。”
哄堂大笑。
“错了，应该是‘学而不思，则罔。思而不学，则殆。（《论语》）’只学习而不思考，就学不到知识；只思考不学习，就不会有长进。”孔子板着脸说，忍住了笑。
“老师，我也没错啊。只吃饭不拉屎，肚子就会涨啊。”子路受不了大家的嘲笑，强词夺理起来。
“子路，告诉你学习的态度吧。知道就是知道，不知道就是不知道，这样的态度才能学到知识。”孔子看上去有些生气，严肃地说。
按《论语》。子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子路低下了头，喃喃地说：“老师，我知道了。”
大家依然在笑，有人重复着子路刚才的那句话，让子路非常难堪。
看着子路的脸色越来越难看，孔子知道，这时候必须要给他个台阶。
“你们都不要笑话子路了，我告诉你们，你们没有人能比子路更自信的。”孔子大声说。大家收了声，子路则抬起头来看着孔子。
孔子知道，子路是一个极度自卑的人，所以总要在大家面前表现出极度自尊。所以，他需要老师和同学们的肯定。
“穿着破袍，跟你们这些穿着好衣服的人在一起，却能够不感到羞愧的，也就是子路一个人了。不嫉妒，不贪得，还有谁比他快乐吗？”孔子说着，扫视大家。
大家的目光都集中在了子路的身上，他的破衣服已经破得可以了。
子路回扫了大家一眼，很自信的样子，挤出一丝微笑，算是配合老师所说的快乐。
可是，子路万万没有想到，他的笑容还没有收回去，就遭到了老师的一盆冷水。
“子路，你也不要得意。如果你一辈子就安于这样，你就不过是个造粪机。”孔子提高了声音，呵斥子路。
子路愣住了，大家都愣住了，不知道孔子到底是表扬子路，还是批评子路。
“不嫉妒不贪得是你的美德，但是，你要去争取，要去奋斗，要告诉自己今后比他们都要穿得好。怎样才能做到呢？好好学习，不要不懂装懂。子路，我对你有信心。说，你自己有没有信心？”孔子盯着子路的眼睛说。
“我有信心。”子路脱口而出。
“有什么信心？”
“比他们都穿得好。”
“好。”孔子大声叫好。
同学们愣了一阵，也都跟着叫好起来。
打击与激励相结合的教育，被称为冰火两重天教育方法。孔子用在子路身上，大获成功。
按《论语》。子曰：“衣敝韫袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与？不祈不求，何用不臧？”子路终身诵之。子曰：“是道也，何足以臧？”
从那之后，子路像变了一个人，学习更加努力，而且人变得谦恭起来，不再不懂装懂。子路的进步很快，这一点让大家都很佩服他。
很快，子路开始学习周礼了。
周礼的学习让子路感到痛苦，书、数的学习虽然也不容易，但是那些知识与子路本身的习惯并不冲突，而周礼的内容与子路的生活习惯大相径庭，一个野人，是无论如何也无法理解周礼的含义和用途的。