第47章 拒绝告白（第2/3页）
而这种高强度灌输的好处也显而易见。
不到十天时间，薄溪云已经养成了习惯。
但凡是讲过的题型，无论被变形得多么繁复花哨，薄溪云总能一眼看出最简洁的解题方式，而在写出这一解法的过程里，少年还能把其他所有解法全部想好，飞快地心算出过程来。
——活生生是把竞赛题，做出了普通练习册的感觉。
而对于没见过的题型，薄溪云也逐渐开始能找出不止一种的解法。
他的思路被高强度的练习迅速地拓宽了。
就像一道清澈的涓涓山泉在经过水流不懈地冲刷之后，终于冲破了桎梏，形成了一泻千里、飞珠溅玉的流瀑。
连李老师都不由感叹了一句。
“你这个适应速度，不错啊。”
薄溪云并不知道这句话从李老师口中说出来的分量。
因为他不知道，在学校里，李老师最出名的形象，就是他喜欢优哉游哉地看着学生们挠头发愁。
但让薄溪云最没想到的，还是李老师的下一句话。
“果然和你妈妈很像。”
薄溪云愣了一下：“我……妈妈？”
“嗯，”李老师笑了笑，“我和你妈妈是高中同学，那时候，我们经常会一起讨论题目。”
提到顾琴箜，李老师也颇有些感慨。
这位天才物理学家年少时最厉害的，还不是解题能力，而是她那堪称恐怖的进步速度。
李老师道：“高中的时候，她就相当出名了，当年还有个传奇似的故事。”
顾琴箜初一的时候，曾经去参加过一个面向高中生的物理拔尖课。她是临时参加的，什么都没准备就去了。于是第一天第一节 课，顾琴箜理所当然地没能跟上老师的进度。
同堂的其他高中生看着这个小妹妹，只以为她是凑个热闹来听着玩。
因为小女生长得出奇地好看，还有不少人逗弄似地问她。
“要不要哥哥教教你？”
结果第三天随堂的小测时，这位众人眼中的小妹妹，就在近百人的集体中考进了前三的位置。
等到了第七天的正式考核，顾琴箜已经把所有人都遥遥甩开了——一张大综合卷，班内过半人数没能做完。而顾琴箜提前半小时就交了卷，还比第二名多了三十分。
以至于顾琴箜这个名字，一度成为了那一届高中尖子生们不愿提及的阴影。
薄溪云听完，忍不住叹道：“好厉害。”
李老师看了看少年，没有多说什么。
他见过的天才学生多了，轻易不会夸人。
但也正是因为见得多了，李老师才能从和少年这么短的相处中判定——
和他的妈妈相比，薄溪云也不会有多少差距。
不过更让李老师觉得奇妙的，还是另一件事。
他和薄溪云说：“你的做题风格，还挺特别的。”
薄溪云正在对着一道新题列出他所有能想出的解法，闻言有些茫然：“特别？”
他看了看面前的草稿纸：“是说我找的解法不是最多人常用的吗？”
“不是。”李老师摇头，“是总体风格。”
少年在解题时总是非常周全细腻，他做过的题从来不需要返回来检查，他也从不会漏掉隐藏最深的信息。
不过若只是如此，也不会让李老师说一句“特别”。
他教过那么多学生，其实什么样的风格都见过。
但薄溪云的情况还不一样。
细腻之外，薄溪云还更有一种令人惊叹的大胆。
有时他的一些思路会突然剑走偏锋，达到完全出人意料的效果，甚至让人忍不住拍案叫绝。
只是周全和大胆这两种对比鲜明的风格，却同时出现在了薄溪云身上。
也难怪会让李老师都说一句特别。
“这种大胆的风格，我总觉得有点眼熟。”李老师摸了几下下巴，“好像去年吧，我带了一个学生，他的解题思路，就和你有点像。”
李老师想了想，指指门外：“哦对，好像当时补课时就在隔壁。”
薄溪云先一步反应了过来：“那个学生是不是姓易？”
物理老师的记性都不错，李老师点头：“对，易钟深。”
去年这学生只找李老师补了几天的课，并不是长期辅导。因为易钟深只是短期拔高，在物理方面没有更进一步的打算。
他更擅长的好像是数学。
最后易钟深参加竞赛，选的也是数竞。
但数理不分家，这个学生还是给李老师留下了很深刻的印象。
薄溪云说：“那是我学长，之前我做题的时候，他辅导过我一段时间。”
李老师挑眉：“呦，这么厉害。”
薄溪云跟着点头：“嗯，学长就是很厉害。”
李老师却道：“我不是说他讲题厉害。”
他看了看薄溪云：“你是一个很有独立想法的学生。”
这些天来，李老师早就看出了这件事。
“但易钟深却能影响你，让你的思路发生变化。”
李老师说。
“所以我才说他厉害。”
薄溪云明显怔了一下。
“这是好事，”李老师道，“学习嘛，本来就是要博取百家之长。”
“不像我之前教过的一些学生，一道题在黑板的同一个位置讲过三遍，还敢做错。”
“谁也影响不了他们。永远年轻，永远谁的话都不听。”
薄溪云点了点头，应下了李老师的安慰。
但实际上，这并没有减少他心底的意外。
因为薄溪云比任何人都清楚——自己有多么不习惯受别人影响。
但现在，他却被老师一语道破了之前根本未曾留心的事。
薄溪云又低头，看了看自己面前已经记了厚厚半本的笔记。
实际上，不过半月时间，他现在也已经过上了这种，远超出自己原先计划的生活。
薄溪云忽然发觉。
无论是家里人，还是易钟深。
真正被影响的感觉，似乎并没有他想象中那么糟。
*
薄溪云一对一补课的这些天，都是上下午各补三个小时，晚上他则会在书房里自习。
虽然听起来每天的上课时间只有六个小时，但事实上，李老师每一日课程中的信息量都相当大。
和平时所显现出来的颇为悠然的形象不同，李老师在课程中对学生的要求相当严格，有时还会明显生出一种压迫感，迫使人必须脚步不停地向前。
这对薄溪云来说并不是什么问题，他已经相当好的适应了这种压力感。
甚至于更早之前，薄溪云就一直很喜欢这种不断充实自己的感觉。
自律对他而言，从来都是一种快乐。
李老师自然也发现了这一点。
再加上少年那过人的进步速度，老师也一直在有意地增加强度，一点一点地激发着薄溪云的潜力。