第64章 静候&问题（第2/2页）

哦，肯定是东方那句事有反常即为妖，简称反常即妖！

想通了的学生们露出了一个了然的微笑，纷纷松了口气：按照他们对老师的了解，老师肯定是只对家长团下手的，不慌不慌。

众家长看见身边学生们露出来的笑容后整个人都不好了。

#想要谋害我们的人貌似变多了#

“......”

杨泽灵挂满职业微笑的站在讲台上等了一会儿，按照东方公开课家长团来访的原则，这下完课后他必然是会被家长们给围追堵截的。

每个家长都想要问他学生们在学校里什么表现，成绩怎么样，能不能调换座位，当然了，也有不少的家长想要来套近乎，看看能不能和老师建立良好的联络关系——毕竟在求学时期，除了睡觉，学生们绝大部分时间都是和老师在一起的。

这就是为什么东方人对教师这个职业的要求非常高，对教师的职业道德也非常重视的根本原因：三观还未健全的学生们会模仿老师的一言一行，在他们的心里，老师说的话可比家长说的管用多了。

这种模仿情况看看杨老师的学生们就知道了，哪怕大几百岁的刺头学生，在老师的面前也是乖乖崽。

...扯远了，扯回来。

杨泽灵倒不是不想拎着杨桃直接走，但作为一个教师，他有义务回答每一位家长提出的友好问题，与其让家长们围追堵截来抓他，倒不如大大方方站在这儿等他们来问。

教师嘛，不仅是传道受业解惑者，也是家长和学生沟通的桥梁。

杨泽灵的职业道德感是真的很强。

“......”

一时间，教室里安静的针落可闻。

杨泽灵在等家长们来问问题，家长们在等杨老师出杀招，学生们在等着看老师怎么教他们反常即妖这个道理，而杨桃则是茫然的捧着可能成熟的瓜，不知道该从哪下嘴。

敌不动，我不动。

我不动，敌不轻举妄动。

众人把这个原则贯彻的很彻底，以至于班里保持这个诡异的氛围长达了十五分钟。

“...大家没有什么想要问的吗？”杨泽灵微笑着打破了寂静的场面。

家长团：“......”

他来了。

他来了。

他带着镰刀向我们走来了！

就是不知道什么样的回答才能避开这把镰刀了！