第94章 虫翳（20）（第2/3页）

陈争记得，警方调查平依依的人际关系时，全老师并不是被重点盘问的学生，“后来你们怎么疏远了？按你刚才说的，平依依和历束星不在同一个阶级，他们怎么玩到一起去的？”

全老师目光黯然，陈争看出几分自责的意思。

“因为我帮不了她，我自己就是个负面情绪制造者，如果我是她，我也想和更开朗的人做朋友。”

在全老师的回忆里，平依依是个做事比较果断的女孩，也很有功利心。比如平依依找她做朋友，是因为她们条件差不多，而且她能够帮助平依依的功课。相处一段时间之后，当平依依发现她的“价值”有限，便将目光转向了其他人。

平依依在女生中的人缘一直不是很好，这可能是因为她的性格和穿着。学校规定学生必须穿校服，但对特招生却很宽容，大概是觉得搞艺术和体育的应该更有创造力。平依依穿的虽然不是奇装异服，但也让一些女生心生不快。

她是怎么和历束星走近的，全老师不知道，但当了老师之后，接触到各种各样的学生，全老师有一些自己的猜测。

陈争说：“你的意思是，他们在谈恋爱？但他们的年龄太小了。”

全老师摇摇头，“孩子们都早熟，不然为什么小学就有校花校草的评选？不过他们应该不是谈恋爱，而是那种介于同学和谈恋爱之间的关系。历束星家里有钱也有门路，平依依知道自己可以依靠他，争取更多的东西。”

全老师记得，从初一下学期开始，平依依就和历束星绑定在一起了，平依依下午不参加班上的自习，会在学校提供的画室画画，历束星这个没有特长的普通学生也动不动离开教室。

陈争问：“他是去找平依依？”

“我最早也是这么以为，但他其实是去踢球，他很喜欢踢球，但水平一般。”全老师说，南溪中学的体育特长生和艺术特长生虽然不在一个赛道上，但享受的福利是一样的，以前还有一个很奇葩的规定，初中的体尖和艺尖如果想直升本校高中部，考核也是放在一起，也就是说，跳舞的可能和打篮球的竞争。现在这一规定已经调整了，彻底将体尖和艺尖的考核分开。

那时历束星可能受到平依依的影响，又或者只是觉得踢球帅，容易吸引女生，所以想进校队，拿体尖指标，不过被刷下来了。

听到这里，陈争眼前闪过娄小果。娄小果和平依依、历束星都不在一个班级，没有交集，但娄小果跑步似乎很厉害，可以划到体尖的范畴。

全老师继续说，平依依遇害之前，她们已经很久没有说过话了，她不清楚那几个月里平依依和历束星发生了什么。当时整个校园都很混乱，她印象深刻的是历家和平家的人都来学校闹，要学校给个说法。

平依依的父母是她见惯的普通人，失去精心培养的独生女，情绪崩溃，丑态百出。而历家的人则矜持许多，即便悲伤不已，也端着姿态。各种闲话传得沸沸扬扬，有人说历束星家里根本没有因为他的死而悲伤，他们是有钱人，家里不止历束星一个孩子。有人说历家在分家，历束星没了，其他子子孙孙能分到的更多。

陈争听得皱起眉，当年的调查，警方并非没有怀疑过历束星和平依依的家人，但因为两家之间并无关系，疑点更多聚集在学校，不久薛晨文又认罪，所以对家庭的调查点到为止。

看来家庭也是一个需要重点调查的地方。

全老师停下来，像是想不起更多的东西了。陈争看看时间，打算暂时就到这里。全老师起身送他，忽然说：“之前你问我薛老师补课时有没发生过什么，我刚想起一件事，不知道是不是你想听的。”

陈争立即道：“你说。”

全老师说，有一次补完课，其他学生吃过汉堡薯条后就回去了，而她约了朋友一起去买明星卡片，就没有立即离开。全老师见她老实坐着看书，停下收拾的动作，笑道：“还在用功啊？”

她解释自己在等人，以为薛晨文知道后就会离开，但薛晨文笑道：“我也等人，介意我和你一起等吗？”

她很喜欢薛老师，高兴道：“当然不介意，我还有几个问题……”

那天她一直待到了朋友来，她收好书包，和薛晨文挥手道别，走到门口时，看到一个年轻男人往里走去，他下意识回头看，见到男人停在薛晨文桌边。

陈争问：“你还记得他是谁，长什么样吗？”

全老师摇头，“记不起来了，我一直没当回事，觉得那可能就是薛老师的朋友？要不是你今天这么问我，我应该也想不起这件事。”

陈争在教学楼的走廊上站了会儿，午休时间，很多学生都不在教室。

他脑海里铺开一张由线索组成的网，一些当年因为客观原因被忽视的东西被沾到了这张网上，薛晨文的家庭关系，放弃洛城选择南山市，身边始终没有女朋友，给学生补习之后等待的那个年轻人，还有平依依与历束星各自的家庭，平依依父母对她畸形的期待。

如果不是两个学生的死社会影响太大，一线刑警肩上压着巨大的担子，再加上薛晨文很快认罪，以上疑点都会成为重点。陈争不得不考虑，薛晨文要是并非真凶，也在其中扮演了非常恶劣的角色。

龚校长和全老师至今仍想不通他为什么会作案，潜意识里为他伸冤，但也许真正的他和他们影响中的南辕北辙。

一群学生抱着足球冲进教学楼，在走廊里打“撞墙”配合。球高速朝陈争射来，陈争后退一步，将球稳稳停在脚下。重点高中的学生相对来说还是更讲礼貌，连忙道歉：“不好意思不好意思！没踢着你吧？麻烦把球还给我们！”

陈争将球颠了两下，踢回给男生，男生很上道地吹捧：“哥，脚法可以啊！”

陈争本来想叮嘱两句，别在走廊上踢球，容易伤人，但看这帮男生个个很有分寸的样子，便住了口。大人说得多了，惹人烦。

男生们运球跑开，陈争点开鸣寒发来的教职工表格，视线快速往下扫，找到了负责体育特长生工作的尤老师。

娄小果算不算体尖，现在还不能下结论，十几年过去，当年带体尖的老师还在不在南溪中学也不好说。陈争抱着试一试的想法来到操场，一群搞田径的学生正趁午休练习跨栏，一位头发花白的男老师不断吹着哨子，大声训斥学生，十分严厉的样子。

陈争看了会儿，中午的训练不长，没多久学生们就散了，从他身边经过，热气扑面而来，让人有种这不是冬天的错觉。他走向整理器材的老师，“尤老师。”

尤老师直起身子，凶神恶煞，“你是？”