第一百零七章（第2/4页）

几个孩子顿时就跳了起来，哪里还顾得上礼仪，最活泼的曹彰高喊了一句父亲，屁颠颠就扑过去一个熊抱。

曹植慢了一步，也挂在了曹操的腿上，他只能一手一个将他们拎起来，放回屋内，就见郭嘉放下小碗，抱着生无可恋的戏康坐在那儿，戏康的表情，就像是被挟持住的人质。

既然有那么多孩子在，还有曹宏在旁看着，显然郭嘉发现不了戏志才的秘密，曹操见此放松了下来，走入其中，挨个揉过儿子们，从曹植、曹彰到曹丕，最终手掌抬起，在曹宏面前犹豫了一下，见曹宏目含渴望，也伸过去揉了一把。

“为父不在家，你们可有乖乖听祖父的话？”

几个小的连连点头，看向曹操的目光带着敬畏与仰慕，胆子最大的曹彰高声回答道：“听了！”

每一个孩子的个性都不同，曹昂沉稳，曹丕内敛，曹彰活泼，曹植文静，各有各的特色，也就造成了曹家每天都充满了欢声笑语，闹出了许多童趣笑话。如果说几位弟弟听曹昂的话是因为曹昂沉稳的话，那么听曹宏的话，是因为他会带他们玩。在曹家孩子们的脑海里有这样一个概念：谁要是不乖，二哥就不带他玩。

久而久之，在大人面前沉稳，在孩子之中又会玩的曹宏就成了他们追捧的对象。想要新鲜东西找二兄，学业不会了找二兄，闯祸了找二兄，兄弟之间产生分歧、争执不休了找二兄，惧怕父亲了也找二兄。曹宏就是这样在曹家孩子们心目中立下权威的，而他自己也向着“成为纨绔子弟”努力着，在给长者自己“喜爱玩闹”印象的同时，还要注意着不带歪几个弟弟，曹宏孩子王的生活过得多姿多彩，而他花重点心思来培养的曹丕，已经开始学着为兄长分担了。

曹操又从郭嘉手中拯救了戏康，感受到紧绷着神经的戏康放松下来，安抚性地拍了拍他。

“奉孝有没有觉得康儿很乖？”曹操笑着问道。

郭嘉乐呵道：“可不，与志才当年一模一样，安静。不过惹急了也会像兔子一样咬人呢！”

戏志才靠在曹操胸口，恨恨想道：郭奉孝，今日之仇，我记住了！

郭嘉还提到要做戏康的义父，曹操抽了抽嘴角，低头一看戏康的表情，差点没喷笑出声来。

“咳，当然可以啊，康儿也会很高兴能多一个父亲来照顾他、教导他的，”在知道戏志才有意识地控制住自己不在郭嘉面前露馅以后，曹操卖起孩子来眼睛都不眨一下。

其余孩子听曹操还真答应了，对郭嘉的警戒心减轻了不少。

他们知道小六是不同的，他不是曹操的亲儿子，而是他认的义子，是他最重要的友人留下的遗孤，遗孤是什么意思，二兄与他们讲过，是没了亲生父亲的意思，小六好可怜，没有亲生父亲，那就把他们的父亲分一点点给他吧！

郭嘉又在曹家待了一会儿，心满意足地告辞离去，还道下次有时间再来看望戏康。

送走了郭嘉，曹操这才将注意力放在了自己的孩子们身上，正如他见到曹昂后反思自己这个父亲做的不够合格，现在见到这群孩子们，都长大了好多，最小的曹彰曹植都成了能跑能跳的童子，让他欣慰极了。

曹操的注意力放到了自家后院的孩子身上，他打算履行起了自己作为父亲的职责，引导并给予孩子们良好的教育。

与曹嵩当初守孝后意识到忽略了小曹瞒时反应一致，曹家的当家男人想要对孩子们好的时候，率先想到的就是让他们进学。

他挨个数了数孩子们的年岁，觉得可以为他们分年岁请先生教导，以他现在的地位，想要找到教导自己孩子的优秀士人很容易，多得是人愿意来做他儿子的先生。

既然都要请先生了，先生们教一个也是教，教一群也是教，不如给儿子们有个与同龄人接触的机会，他可以重建一个类似于太学的地方，将朝廷重臣的后人聚集到一起来教导，就像是当年太学培养大汉人才一样，让新的学堂成为他人才的培养基地。

曹操心中有一个想法逐渐成型，因为与他打拼至今的许多人出身并不高，也不会有那种太学遍布的讲究，就像夏侯惇的家的两儿子那样，从小就在家中放养长大。在曹营之中，许多忙于在外面打拼的男人们家中的孩子都是随着家眷放养大的，他可以将他们聚集起来，让所有人都有进学的机会。

曹操将这样的想法藏在心里，打算询问一下谋士们的建议。

他率先去找了最不受约束的郭嘉，而郭嘉显然没有令他失望，反问曹操道：“主公的继承人需要学习的是御人之法，搞文书的文臣需要学习文学，将军需要学习兵法，每一个人所处的地位不同，需要学习的地方就不一样，您让您的孩子与那些未来会成为臣子的人一起学习，可有想过自己未来子孙会如何？”

郭嘉所站的角度，是完全默认了曹操会成为天下霸主，他以人臣称呼其余臣子，将汉室帝王忽略到一边，这样的话，也唯有他这无所顾忌的人会直白的与曹操说，并且毫不避嫌。

这话，荀彧是绝对不会对曹操说的。

这样的想法一闪而逝，曹操正色道：“是我欠考虑了，只是当年的太学，却是为大汉培养出来了一代又一代学子。”

说着说着，太学充满了阶级禁锢的作风飘过了曹操脑海，他的声音微弱了下来。

诚然，知识是无界的，可若是谁都学习了帝王之道，难道未来所有人都能做帝王？

太学培养了那么多人，更多的是功勋子弟，而到了他们这一代，出现了多少诸侯？

曹操陷入了沉思之中，他置身于书房，思绪却已经飘到了十岁那一年，十五岁那一年，踏入小学，进入大学的往事之中。

重建太学，一直以来都是他心里的执念，知识是没有界限的，知识不该受到个别人的垄断，更不该成为豪门权贵才能学习的东西，当年印刻在他心目中的想法从未忘却过。

初心，最难能可贵的东西，是曹操至今为止固执地珍藏在心底的印记，可到底到了如今的位置，所思所想都不一样了。

“可以安排课程啊，”曹操说道：“教导一些所有人都能学的东西，就像是我们那时候被当做兵来操练，强健体魄，去学习农事，知道粮食得来的艰辛，被安排去野外生存，培养吃苦耐劳的坚毅品质……”而这些，他不仅仅想让追随自己人的后代们学会，更希望有更多的学子能接触到这些。

“古人都说，百姓若是懂得太多，就不会安分种地了，”郭嘉揉了揉眉心，觉得曹操的想法很危险。

“越学习，才会感觉到越无知，才会想要无穷无尽地去学到更多的知识，我始终在求学的路上，摸索着石头过河，将过去所学用出来，再感悟出更多的内容，有些事情，若是有更多的人知道，世道会变得更好。”曹操以系统先生们所说的话来说服郭嘉：“若是人人都知到道理与进退，都守礼仪有廉耻，真的会产生纷乱吗？我认为，比起愚民的手段，开化明智才是我应该去走的正确道路。”